Áttekintés
Az ELTE Állam- és Jogtudományi Karon 2024-ben indult el a DoTS – Digitális jelvények a jogászképzésben projekt a Digitális Oktatásfejlesztési Kompetencia Központ keretében. A kezdeményezés célja, hogy hozzájáruljon a jogászképzés versenyképességének növeléséhez, és erősítse azokat a hallgatói kompetenciákat, amelyek a diploma megszerzése után is nélkülözhetetlenek az egyre gyorsabban változó társadalmi-gazdasági környezethez való sikeres alkalmazkodáshoz.
A projekt középpontjában az egyes tantárgyakhoz kötődő lexikális tudást kiegészítő transzverzális – vagyis szakmákon átívelő – kompetenciák állnak, amelyek fejlődése a jogászképzés átfogó célja.
Mire jók a digitális jelvények?
A digitális jelvények olyan, a munkaerőpiacon is hiteles és ellenőrizhető tanúsítványok, amelyek egy-egy konkrét készség, kompetencia vagy kiemelkedő teljesítmény elismerését szolgálják.
Az ELTE ÁJK-n alkalmazott jelvényrendszer:
a Moodle tanulásmenedzsment-rendszerbe integrálva működik,
kurzusokon átívelően követi a hallgatók készségfejlődését,
lehetőséget ad arra, hogy a hallgatók a tanulmányaik során elért eredményeiket digitális jelvények formájábanis megjelenítsék.
A megszerzett jelvények megoszthatók és hordozhatók: felhasználhatók például
önéletrajzban,
ösztöndíj- és álláspályázatoknál,
online szakmai profilokon (pl. LinkedIn).
Fókuszban a transzverzális kompetenciák
A gyorsuló digitális és zöld átállás során egyre nagyobb jelentősége van azoknak a készségeknek, amelyek nem egyetlen szakmához kötődnek, hanem biztosítják a sikeres alkalmazkodást a változó társadalmi és munkaerőpiaci környezethez.
A projekt kiemelten az alábbi kompetenciák fejlesztésére és elismerésére fókuszál:
írásbeli és szóbeli szakmai kommunikáció,
kritikai gondolkodás és problémamegoldás,
együttműködés és csoportmunka,
kutatási készségek,
digitális kompetenciák,
személyes és szakmai fejlődés.
A digitális jelvények lehetőséget teremtenek arra, hogy ezek a készségek láthatóvá, mérhetővé és elismerhetővé váljanak az egyetemi tanulmányok során.
Miért fontos mindez a jogászképzésben?
A jogi oktatás hagyományosan erősen tantárgy- és tananyagközpontú. Ez a struktúra stabil elméleti alapokat biztosít, de sokszor nem teszi láthatóvá azokat a készségeket, amelyek a jogászi hivatás gyakorlásához elengedhetetlenek.
A digitális jelvényrendszer célja, hogy:
támogassa a tanulási eredményalapú, hallgatóközpontú értékelést,
segítse a hallgatókat abban, hogy tudatosan reflektáljanak saját tanulási folyamatukra,
erősítse az egyes kurzusok közötti összefüggések felismerését,
hidat képezzen az egyetemi képzés és a munkaerőpiaci elvárások között.
A jelvényrendszer felépítése
A jelvényrendszer két, egymást kiegészítő pillérre épül.
1. Oktatásmódszertani fejlesztés
A jelvényrendszer egyik legfontosabb innovatív eleme a jogászképzés szempontjából kulcsfontosságú transzverzális készségek azonosítása, egy ehhez kapcsolódó, a képzéshez igazodó kompetenciamátrix kidolgozása, és ennek az absztrakt keretrendszernek az összekapcsolása a mindennapi oktatási gyakorlatban – az egyes kurzusokon, egyes feladatokban – alkalmazott értékelési módszerekkel. Ebben az oktatókkal folytatott konzultációknak fontos szerepe van, de természetesen a fejlesztés nem kizárólag oktatói szempontok alapján történik. A folyamatban kiemelt szerepet szánunk:
a hallgatóknak,
az oktatóknak, egyetemi szakembereknek,
valamint a munkaerőpiaci szereplőknek is.
Az oktatásmódszertani keretrendszer kialakításának és folyamatos fejlesztésének célja egy szakmai párbeszéd kezdeményezése és fenntartása ezek között a szereplők között, így biztosítva, hogy a fejlesztett és elismert kompetenciák valóban összhangban álljanak a társadalmi és munkaerőpiaci elvárásokkal.
2. Digitális jelvényrendszer kialakítása
A második pillér egy olyan innovatív, Moodle-kompatibilis digitális jelvényrendszer létrehozása, amely:
tanulási eredményeket tanúsít,
ösztönzi a hallgatók folyamatos fejlődését,
támogatja a játékosítást és az értékelési módszerek megújítását,
lehetővé teszi egy átlátható, hosszú távon is használható tanulási portfólió felépítését.
Nemzetközi és határokon átívelő együttműködés
Az együttműködés résztvevői:
Eötvös Loránd Tudományegyetem,
Maria Curie-Skłodowska Egyetem (Lublin, Lengyelország),
Babeș–Bolyai Tudományegyetem (Kolozsvár, Románia),
Lengyel Oktatáskutató Intézet.
A partnerség célja a digitális jelvények elméletileg megalapozott, ugyanakkor a gyakorlatban is jól alkalmazható rendszerének közös fejlesztése és tesztelése.
Túl a jogászképzésen
Bár a projekt elsődlegesen az ELTE ÁJK jogászképzésében valósul meg, az eredmények más képzési területeken is adaptálhatók.
A digitális jelvények bevezetése:
illeszkedik az Európai Unió mikrotanúsítványokra vonatkozó ajánlásához,
hozzájárul a felsőoktatás modernizációjához, a digitális eszközök hatékony integrálásához az oktatási-értékelési folyamatokba,
új lehetőségeket nyit a kompetenciaalapú értékelés és a hallgatói fejlődés nyomon követése terén.
A cél egy olyan rendszer kialakítása, amely hosszú távon nemcsak a jogi felsőoktatás, hanem a teljes felsőoktatási szektor számára is értékes mintát kínál.
